12月15日，由福建省教育厅主办、三明市教育局承办的福建省教育评价改革工作推进会在三明举办。会议深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育评价改革的重要指示精神，总结我省基础教育、中等职业教育领域教育评价改革进展，交流各地典型经验做法，分析面临的主要问题和挑战，部署下一阶段工作，深入推进《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地。

图为福建省教育评价改革工作推进会现场。

会上，我校林清龙副校长代表莆田地区作题为“‘五育’融合，构建学生综合素养评价体系”的典型经验交流发言。近年来，我校依据学生身心发展的阶段性特征，结合“幸福教育”的办学主张，确定以“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践”五大维度为核心素养，构建起一套全面、科学的综合素养评价指标体系。从“五育”融合综合素养评价体系实施以来，学校的校风学风明显好转，学生综合素养显著提升。

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图为林清龙副校长作典型经验做法交流。

本次会议指出，教育评价事关教育发展方向，是树立正确办学导向的指挥棒，也是提高现代教育治理能力的关键点。《总体方案》印发以来，在各方共同努力下，我省教育评价改革取得阶段性成效。全省教育系统加强组织领导，改革实施高位推进，结合实际推出了一批有特色、有力度的落实举措，配套政策体系逐步健全；严格对标对表，加强对违反“十不得一严禁”事项的监测通报，违规事项监督整改有效落实。各地各校积极探索试点，探索了一大批教育评价改革的有效办法和典型经验，示范引领效应初步显现。

会议强调，要深入贯彻落实习近平总书记关于教育评价改革的重要指示要求，加强学习、提高认识，进一步增强深化新时代教育评价改革的使命感责任感，始终坚持立德树人、扎根中国大地、服务国家战略，加强改革协同。各地要认真总结、直面问题，进一步提高深化新时代教育评价改革的紧迫感，不断健全工作推进落实机制，边实践、边总结，相互学习、相互借鉴，结合实际持续探索，推动教育评价改革取得更大成效。要坚定信心、突出重点，坚持破立并举、以立为本，利用人工智能、大数据等现代信息技术创新评价工具，主动探索建立符合自身实际的评价标准，着力改革学校、教师、学生评价，进一步推进《深化新时代教育评价改革总体方案》在我省落地落实见效，推动加快建设教育强省，办好人民满意的教育。