【主题教育:教师队伍建设】乐研善育 行稳致远
【发布时间:2023-11-23】 【作者:/来源:】【关闭窗口】

为了深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,落实立德树人根本任务,提高教师对新教材新思想的把握,莆田第二中学历史组于20231116日和17日开展了教师队伍建设暨教师专业成长培训。会议由历史组组长周正杰老师主持,历史组全体教师参加了本次培训活动。

  环节一:加强教师队伍建设 筑牢教育强国根基

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1116的培训会由莆田市骨干教师卢慧敏做主题为《指向核心素养的历史课堂教学深度》的校本培训讲座,卢老师强调让核心素养落地,为高效课堂赋能。就培养学生核心素养这一教学目标来说,历史学科的跨度较大,学生可以了解到世界各个地方的风情特色,以及各个时代杰出的人物。在历史的课堂上,学生更能够体会到中华民族经时代的变迁沉淀的优秀品质,榜样的力量得到了充分的发挥。因此,在历史的课堂上,教师要改变教学的方式,将培养学生的核心素养与知识的教授结合起来,使教学效果最大化。

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卢老师从三个方面阐述了在实际教学中如何提高核心素养。第一,调动学生学习积极性,培养学生核心素养;第二,充分利用教学资源,开展多元化历史教学;第三,利用现代化的技术增加历史知识学习的获得途径,提高学生的历史素养。

最后指出学生的历史核心素养短时间内是不能迅速提高的,因此在高中历史的教学中,教师要把学生放到主动地位,让学生在主动探究的过程中获得经验,增长知识,随着学生历史观念的提高,历史核心素养也就会慢慢地增强了。

  环节二:聚焦课堂提质增效 引领教师专业发展

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1117的培训会由莆田市骨干教师唐黄静做主题为《多视角看历史——多种方法教历史》校本培训讲座唐老师首先从新课程标准、历史学科核心素养等角度说明多视角看历史既是历史研究应该遵循的重要原则,也是历史教学应该追求的重要目标,并指出了当前多视角看历史存在的问题与困惑。然后结合自己在历史教学中的探索实践,引用详实的教学案例,从多个方面探讨在课堂中教师应该采用哪些教学方法和策略来提高学习内容的实用性和质量,引导学生主动学习,从而激发学生的学习兴趣和参与度,帮助学生更好地学习和成长,具有较高的实用性。

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唐老师指出多视角看历史即不止有一种角度可以用来审视(观察,解释,理解,和经历)已经发生的情形和事件用我们自己不熟悉或者不知道的角度审视历史事件。多视角看历史,多种方法教历史可以培养学生的思辨能力全方位理解历史事件和人物提高综合分析史料及看问题和解决问题的能力提高理性批判思维能力有助于开拓国际视野促进学生探究历史及社会政治经济等相关问题。 

通过两天的专业培训,老师们收获满满,不仅接受了新的教育教学理念,也获得了一次成长的机会。新型教学理论为课堂教学实践指明了方向,教师能够及时地明确教育的方向,反思教育方式的不足,推动历史学科教学改革的进程。